简历编号：1271930202 |
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更新日期：2023-02-08 00:46 |
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聂小姐
| 目前所在： | 番禺区 | 年 龄： | 58 |
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| 户口所在： | 番禺区 | 国 籍： | ||
| 婚姻状况： | 已婚 | 民 族： | ||
| 人才测评： | 未测评 | 身 高： | ||
| 我的特长： | 体 重： |
◆ 求职意向
| 行业意向： | 教育 | ||
| 人才类型： | 不限 | ||
| 应聘职位： | 教师，培训，咨询/顾问 | 职 称： | |
| 工作年限： | 22 | 参加工作日期： | |
| 求职类型： | 均可 | 可到职日期： | 随时 |
| 月薪要求： | 10000～11999元 | 希望工作地区： | 广州市，深圳市，香港特别行政区 |
◆ 工作经历
| 广州市番禺区市桥桥兴中学 起止年月：2007-08 ～ 2022-07 | |
| 公司性质： | 事业单位 所属行业：教育/培训/院校 |
| 担任职位： | 中学教师 |
| 工作描述： | 中学语文高级教师，曾参加市、区骨干教师和区骨干班主任培训，在桥兴中学曾任校长助理、级长和班主任。2009年参加了华中师范大学心理学专业硕士研究生的学习。2016年被广州市教育局审核认定成为市中小学教师资格考试面试官，2017年11月至今被聘为广州市教育学会教育政策专业委员会理事。2021年12月成为番禺区中小学教师培训专家库成员。2022年5月已为广州市教育评估和教师继续教育指导中心入库评估专家。本人有高度的事业心和责任感，具有团结协作精神，爱岗敬业，在教学、科研和管理等工作中都取得了优异的成绩。<br/> 管理工作。班主任工作中，实行了班级自主管理模式，为每个学生提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身、主动发展。所带的班级多次被学校评为优秀集体，本人多次评为优秀班主任。<br/> 担任级长期间，树立“求真、务实、团结、和谐”的年级工作理念，在班级管理和日常教学中勇于创新，学生能稳步地向前发展，成绩在市桥城区名列前茅。<br/> 担任校长助理期间，主要负责办公室的文字处理、档案管理、接待、会务、人事管理等多项工作和教导处的学籍管理、免费义务教育和继续教育等工作。在工作中能积极配合、协调上级及学校有关部门，做好有关资料的采集、整理和准备工作，做好区教育局，市桥指导中心开学初的各种数据地统计，报表地填写，以及学校教师的职称晋升、聘用、考核、竞岗等手续的办理，专业技术人员地再教育，学校各部门之间的工作协调等常规工作，得到了上级有关领导的肯定和教师的好评。<br/> 教学工作<br/> 教学方面，形成了自己的教学特色。注重学生能力的培养，提高学生的综合素质。在教学过程中，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。学生在考试当中均能取得的优异成绩。<br/> |
| 离职原因： | 荣休 |
| 广州市番禺区市桥桥兴中学 起止年月：2007-08 ～ 2022-07 | |
| 公司性质： | 事业单位 所属行业：教育/培训/院校 |
| 担任职位： | 中学教师 |
| 工作描述： | 4. 本人主持的课题《咖啡屋课堂教学的实验研究》于2014年4月被广州市教育科学“十二五” 规划课题立项，顺利结题。 <br/> 5.参与了广州市教育研究院的中小学教育质量阳光评价改革专项课题《初中生心理健康阳光评价策略研究》的研究，排名第三，顺利结题。 6.本人主持的课题《咖啡屋读写教学模式的实践与评价研究 》于2017年被广东省教育科学“ 十三五”规划课题立项，以优秀等级结题。<br/> 7.本人主持的课题《广州市提升中小学生阅读素养的途径与策略研究》 被列为全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题。此课题顺利结题。 专著1部 专著《深度汇谈 智慧分享——世界咖啡屋教学实践指导》由中国书籍出版社出饭。书号：ISBN 978-7-5068-8330-6<br/> 论文发表情况： 1.《“世界咖啡屋”在初中语文阅读教学中的应用》2017年3月在《语文月刊》发表，刊号：ISSN：1005-7781 CN：44-1143/H<br/> 2.《<阿长与山海经>的课堂实录》2006年11月在《中国教育科研论坛》发表。刊号：ISSN：1729-8490 CN：43-1318/G <br/> 3. 《学生自主评价促进自主发展》2005年9月在《中国基础教育研究》刊号：ISSN：1727-737X CN：79-8168/G <br/> 4. 《生活是一个更大的课堂》2004年7月在《教育导刊》发表。刊号：ISSN：1005-3476 CN：44-1371/G4 <br/> 5.《对初中语文教材课后练习的认识》2004年12月在《语文教学与研究》发表。刊号：ISSN：1004-0498 CN：42-1016/G4<br/> 6.《 咖啡屋教学模式在初中语文作文教学中的应用分析》2020年1月在《教育科学》发表。刊号：ISSN：1671-5551 CN：50-9207/G<br/> 7. 《咖啡屋教学对于初中语文阅读教学的实际意义》2020年1月在《中学课程辅导》发表。刊号：ISSN：1992-7711 CN：14-1307/G4<br/> 8.《基于咖啡屋教学模式的初中语文阅读提问教学策略探究》2020年3月《教育学.教师教育论坛》录用，发表。刊号：ISSN：1001-2829 CN：11-4297/G4<br/> 9.《思维导图应用于初中语文咖啡屋阅读教学的探究》2020年6月在《教学与研究》发表，刊号：ISSN：0257-2826 CN：11-1454/G4<br/> 10.《浅析初中语文动态课堂中三动方法》于2021年8月在《文理导航》期刊发表。<br/> |
| 离职原因： | 荣休 |
| 广州市番禺区市桥桥兴中学 起止年月：2007-08 ～ 2022-07 | |
| 公司性质： | 事业单位 所属行业：教育/培训/院校 |
| 担任职位： | 中学教育 |
| 工作描述： | 承当课题情况：<br/> 1.从2003年起，承担中国教育学会“十五”规划课题《主体教育的研究与实验》（此课题是广州市教科所承担的课题）的子课题《促进学生自主发展的评价研究》的研究。在课题研究的过程中 论文曾荣获番禺区教育局开展发展性教学评价研究活动成果一等奖；荣获“广州市中小学、中等职业学校第三阶段教学设计与实施活动-----发展性教学评价研究”的优秀成果二等奖；在第三届“广州市校本科研与教师发展学术研讨会”上获得二等奖；获总课题专家组评审为优秀论文；在中国教育学会19届年会学术论文评比中获得一等奖。实验课《珍珠鸟》获总课题专家组评审为优秀实验课。 2.课题《学生自主性学习教学评价》于2004年1月 在番禺区教育局立项，并顺利结题。 3.2007年在参加番禺区骨干教师的培训中独立承担了中山大学番禺教师专业发展行动研究课题的子课题《语文综合性学习学生心理状态的研究》，研究报告获得了专家组的一致好评。 |
| 离职原因： | 荣休 |
◆ 教育背景
| 毕业院校： | 江西师范大学 | 最高学历： | 本科 获得学位: |
| 教育开始日期： | 毕业日期： | 2000-12 | |
| 专 业 一： | 汉语言文学 | 专 业 二： |
◆ 语言能力
| 外语： | 粤语水平： | ||
| 其它外语能力： | |||
| 国语水平： | |||
◆ 工作能力及其他专长
◆ 详细个人自传